Wat we per se willen bereiken
1. Een sterke bibliotheek in elke kern
We zorgen voor een sterke centrale bibliotheek, met goed toegankelijke dependances in de kernen. Extra middelen zetten we gericht in voor ruime openingstijden, leesbevordering, digitale vaardigheden en taalondersteuning, in samenwerking met scholen en maatschappelijke partners.
2. Goede onderwijshuisvesting voor ieder kind
We pakken verouderde school- en opvanggebouwen versneld aan. Met schoolbesturen werken we aan veilige, gezonde en duurzame gebouwen met frisse lucht, ruimte en groene speelplekken.
3. Meer kansen in voortgezet en beroepsonderwijs
We versterken het voortgezet en beroepsonderwijs dichtbij huis. Samen met regionale scholen en ondernemers creëren we meer stageplekken en werken we toe naar praktijk- en beroepsonderwijs in de Bommelerwaard.
Onze standpunten voor gelijke kansen en sterk onderwijs
Gelijke kansen voor alle leerlingen
We bestrijden ongelijkheid bij schooladviezen en steunen de Rijke Schooldag. Alle kinderen, inclusief LHBTQ+-jongeren, moeten zich veilig voelen en zich breed kunnen ontwikkelen.
Toegankelijkheid en ondersteuning
We zorgen voor voldoende kinderopvang en BSO in alle kernen. Geen kind mag essentiële kansen missen door geldgebrek, zoals zwemles of passende ondersteuning.
Leesvaardigheid verbeteren
We investeren in leesplezier en taalvaardigheid met laagdrempelige initiatieven voor jong en oud, zodat meer mensen zekerder mee kunnen doen.
Leren in elke taal
We geven ruimte aan meertaligheid en ondersteunen taalontwikkeling, ook bij nieuwkomers. Dat versterkt zelfvertrouwen en versnelt leren.
Cultuur, maatschappij en burgerschap
We verbinden onderwijs met cultuur, sport en samenleving. Gastlessen en projecten rond burgerschap, mediawijsheid en democratie brengen leren dichter bij de leefwereld van kinderen.
Gezonde, veilige en inspirerende leeromgevingen
Scholen worden plekken waar gezondheid en bewegen vanzelfsprekend zijn. We stimuleren gezonde voeding en ondersteunen sport en beweging binnen en buiten schooltijd.